Strona główna

rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia iumożliwianie ich zaspokojenia,prowadzenie badań i działań diagnostycznych, dotyczących uczniów, w tym,diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia,wspieranie ucznia z uzdolnieniami,diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia,określenia odpowiednich form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym działańprofilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologicznej dla uczniów,rodziców i nauczycieli,minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniomzachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowiskuszkolnym i pozaszkolnym ucznia,wspieranie wychowawców klas oraz zespołów wychowawczych i innych zespołówproblemowo-zadaniowych w działaniach profilaktyczno-wychowawczych,wynikających z programu wychowawczego szkoły,wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,umożliwianie rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców ,współpraca z dyrektorami i pedagogami oraz nauczycielami szkolnymi sprawowanie opieki nad procesem wychowania dzieci w Placówce oraz ich bezpieczeństwem w pomieszczeniach jak również w czasie wycieczek, warsztatów przedmiotowych, podczas zabaw ruchowych na zewnątrz budynku oraz podczas innych imprez organizowanych przez PWD, opracowywanie przy udziale dziecka indywidualnego planu pracy w porozumieniuz pedagogiem, wychowawcą, pracownikiem socjalnym, asystentem rodziny,a także innymi specjalistami. Indywidualny plan pracy uwzględnia działania krótkoterminowe, długoterminowe, jest modyfikowany w zależności od zmieniającej się sytuacji dziecka, nie rzadziej niż co pół roku, organizowanie zajęć tematycznych, czuwanie nad realizowaniem przez dzieci obowiązków szkolnych, stała współpraca z pracownikiem socjalnym, asystentem rodziny, rodzicami lub opiekunami dziecka, informowanie rodziców i opiekunów dziecka o jego postępach i trudnościach, prowadzenie dokumentacji dotyczącej realizacji projektu. prowadzenie dokumentacji dotyczącej dziecka i rodziny. wykonywanie poleceń przełożonegoodpowiedzialność za prawidłowe wykonywanie zadańorganizowanie, wyjść rekreacyjnych, imprez kulturalnych i wycieczek itp. dla dzieci i młodzieży utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami, szkołami i innymi instytucjami itp. prowadzenie niezbędnej dokumentacji zajęćaktualizowanie informacji na portalach społecznościowych promujących realizowane działaniasporządzanie i prowadzenie sprawozdań oraz dokumentacji zarówno w zakresie prowadzonych działań merytorycznych jak i postępu realizacji projektu EFSterminowa realizacja powierzonych zadańwykonywanie innych, wynikających z zakresu obowiązków służbowych i organizacji pracy z dziećmi i młodzieżą